С 2020 года украинские колледжи и техникумы начнут оказывать профессиональную передвищу образование: они будут готовить профессиональных младших бакалавров и больше не будут набирать абитуриентов на “младшего специалиста”. Это предусмотрено проектом закона “О профессиональном передвищу образовании”, который сегодня, 6 июня 2019 года, приняла во втором чтении и в целом Верховная Рада Украины. Документ поддержали 236 народных депутатов.

“С 2014 года, когда был принят Закон “О высшем образовании”, колледжи и техникумы оказались в неопределенном состоянии. С одной стороны, им разрешили временно работать в системе высшего образования, но на практике они не имели никакой нормативной базы. Сейчас парламент принял проект закона, который закладывает основу для развития профессиональной передвищої образования, и очень важно, чтобы уже в ближайшее время он вступил в силу. Ведь этот документ касается интересов миллионов украинцев – около 400 тыс студентов, обучающихся в колледжах, их родителей, более 40 тыс педагогов и сотен тысяч работодателей. Поэтому, надеемся, что в ближайшее время закон будет подписан Президентом и начнет действовать”, – отметил заместитель Министра образования и науки Юрий Рашкевич.

Над проектом закона работала широкая рабочая группа, в которую вошли представители всех заинтересованных сторон при активном участии народных депутатов Украины и представителей Министерства. В результате документ является достаточно консолидированным и учитывает интересы студентов, педагогов, работодателей, местных общин и тому подобное.

К примеру, учтя замечания заведений образования, в законе оговорена их возможность самостоятельно определять формы образовательного процесса, право на сохранение или передачу имущественных комплексов в случае выхода из состава вузов, возможность дополнительного финансирования на повышение квалификации и тому подобное.

В целом же закон закладывает следующие изменения:

  • вводятся элементы корпоративного управления организациями, что будет способствовать урегулированию конфликта интересов. При заведении будет действовать Наблюдательный совет, который будет работать над стратегическим развитием учреждения, будет искать дополнительные источники финансирования, сможет влиять на руководство в случае существенных проблем в деятельности;
  • избрание руководителя будет предусматривать рейтинговое голосование коллектива. Кроме того, срок пребывания на должности будет ограниченным;
  • заведения будут готовить профессиональных младших бакалавров, а при наличии лицензии осуществлять подготовку по коротким циклом высшего образования или первым (бакалаврскому) уровнем;
  • новая система государственного финансирования: субвенция из госбюджета будет покрывать получения полного общего среднего образования, а также подготовку по специальностям, которым предоставляется особая поддержка;
  • не устанавливаются ограничения относительно возраста студентов, количества предварительно полученных дипломов за бюджетный счет;
  • возможность формировать индивидуальные образовательные траектории и предоставлять выбор формы образования (сетевая, дуальное, обучение на производстве и тому подобное).

“В законопроєкті предусмотрен ряд механизмов, направленных на развитие образования взрослых. К примеру, мы заложили возможность для поступления не только по результатам ВНО, а и на базе испытаний в учреждении. Таким образом украинцы, которые давно окончили школу и сейчас хотят сменить специальность, смогут беспрепятственно вступить в заведение, и даже больше – получить несколько профессиональных образований за бюджетные средства. В проекте также есть различные формы для получения профессиональной передвищої образования, в частности, мы развили понимание дуальной образования. Все это должно стать залогом как профессионального развития молодых специалистов, так и трамплином для успеха тех, кто пришел для получения новой профессии”, – отметил гендиректор директората высшего образования и образования взрослых МОН Олег Шаров.

Напомним, что свыше 65 тыс абитуриентов этого года зарегистрировались на “ВНО в магистратуру”.

Источник: МОН