Какие документы надо для зачисления ребенка с особыми образовательными потребностями в детсад, как должно проходить обучение и сколько таких детей может быть в одной группе – Правительство утвердило правила организации инклюзии в дошкіллі. Соответствующий порядок вступил в силу и опубликован на сайте Кабмина сегодня, 24 июня 2019 года.

«Отныне дети с особыми образовательными потребностями имеют еще больше возможностей для социализации в обществе – начали действовать четкие правила, по которым должны создаваться и работать инклюзивные группы в детсадах. Под эту смену государство также предусмотрело финансовую поддержку. В бюджете 2019 года мы впервые заложили специально средства на инклюзивное образование в дошкіллі – речь идет о 37,2 млн гривен, которые пойдут на коррекционно-развивающие занятия и оборудование для детей», – отметила Министр образования и науки Лилия Гриневич.

Она добавила, что все руководители учреждений должны подробно ознакомиться с принятым порядком и организовывать работу в соответствии с ним.

«Мы иногда имеем ситуации, когда родители звонят и говорят, что ребенка с особыми образовательными потребностями не хотят брать в детсад или школу и создавать условия для инклюзивного обучения. Я хочу подчеркнуть: такая ситуация – недопустима. По Закону «Об образовании» руководитель учреждения обязан создать инклюзивную группу или класс и соответствующие условия даже для одного ребенка», – пояснила Лилия Гриневич.

Так, чтобы ребенка с особыми образовательными потребностями зачислили в садик, родители должны обратиться в учреждение с заявлением и заключением інклюзивно-ресурсного центра (ИРЦ). При наличии инвалидности также нужно предоставить копию медицинского заключения или копия удостоверения лица, получающего государственную социальную помощь, и копию индивидуальной программы реабилитации.

Для каждого ребенка разрабатывается индивидуальная программа развития – она составляется на учебный год и обычно пересматривается трижды в год. Программа создается командой психолого-педагогического сопровождения, в которую входят директор детсада, воспитатели, помощник воспитателя, практический психолог, учитель-логопед и другие с привлечением родителей.

Для детей с нарушениями интеллектуального развития составляют индивидуальный образовательный план сроком на 3 месяца с последующим продлением в течение учебного года.

В одной инклюзивной группе должно быть не более 3 детей с особыми образовательными потребностями. В частности:

1-3 из числа детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, пониженным зрением, слухом, легкими интеллектуальными нарушениями и тому подобное;

не более 2 из числа детей слепых, глухих, с тяжелыми нарушениями речи и тому подобное;

не более 1 ребенка со сложными нарушениями развития.

В каждой инклюзивной группе вводится должность ассистента воспитателя. Кроме этого, по рекомендациям ИРЦ и согласию родителей, учебное заведение обеспечивает доступ к образовательному процессу ассистента ребенка, если таковой необходим для ребенка.

Важно также, что в случае образования инклюзивной группы основатель заведения должна обеспечить средства на:

беспрепятственный доступ к зданиям и помещениям детсада для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата, в частности тех, которые передвигаются на колясках, и других маломобильных групп населения;

создание соответствующей материально-технической и учебно-методической базы;

соответствующий штат работников, в частности ассистента воспитателя;

обустройство ресурсной комнаты для проведения психолого-педагогических и коррекционно-развивающих занятий.

Напоминаем, что ранее государство направило 500 млн гривен для закупки школьных автобусов и машин для інклюзивно-ресурсных центров.

Источник: МОН